Мы все привыкли, что ошибки исправляются красной пастой. Так поступают многие родители, которые начинают обучать дома детей самостоятельно. Но одна мама отошла от этого правила и начала длать по-другому. Вот, что делала она: когда ребенок писал в прописях, она не подчеркивала красной пастой ошибки ребенка, как это делали в начальной школе.....
Мы все привыкли, что ошибки исправляются красной пастой. Так поступают многие родители, которые начинают обучать дома детей самостоятельно. Но одна мама отошла от этого правила и начала длать по-другому.
Вот, что делала она: когда ребенок писал в прописях, она не подчеркивала красной пастой ошибки ребенка, как это делали в начальной школе.
Она выделяла зелёной пастой те буквы и крючочки, которые получались у ребенка хорошо. Девочке это очень нравилось и всегда после каждой строчки она просила: «Мам, какая получилась лучше всех?» И так радовалась, когда мама обводила лучшую букву со словами: «Идеально!»
В чем разница между подходами?
В случае подчеркивания ошибок красной пастой, мы концентрируемся на ошибках. Что откладывается в фотопамяти? Правильно, те буквы, которые написаны коряво, то, что неправильно.
Увидели ли вы за этими красными подчеркиваниями идеально написанные буквы? Нет!
Хотим мы или нет, но подсознательно мы запоминаем то, что выделено. Во втором случае мы концентрируемся на том, что сделано правильно! Мы получаем совсем другие эмоции, другое
восприятие. Хотим мы или нет, но подсознательно мы стремимся повторить то, что было идеальным!
Это совсем другая внутренняя мотивация — не стремление избежать ошибки, а стремление сделать хорошо! А теперь внимание, вопрос: "Как выделенные ошибки в тетради влияют на дальнейшую взрослую жизнь?"
Ответ очевидный. Мы с детства привыкаем концентрироваться на недостатках, на том, что неправильно, на том, что нам кажется плохим. Нас приучали к этому в школе с помощью красной пасты, нас приучали к этому дома, когда чаще делали замечания за то, что сделано неправильно, чем хвалили за то, что мы сделали хорошо.
Из 20 написанных в ряд крючков подчеркнут был только один. Т.е. 19 были написаны хорошо, а 1 — не идеально.
Почему же мы сконцентрированы на этом одном?
Вот эта привычка (выделять красным плохое), которую мы оттачиваем с самого детства и которую никак не вытравить из нашего сознания во взрослом возрасте, и становится самой частой причиной неудовлетворенности в жизни!
НА ЧЕМ ФОКУС, ТО И РАСТЕТ!!!
На что направлено внимание, то и увеличивается.
С детства все начинается, из детства мы перетаскиваем во взрослую жизнь все наши привычки и навыки, и не все из них служат нам добрую службу. Внедряя принцип «зеленой пасты», вы увидите, что даже если вы не указываете ребенку на ошибки, они постепенно уходят сами собой, потому что ребенок стремится сделать отлично сам, по своей доброй воле. Используйте принцип "зеленой пасты" в дисциплине и обучении детей! Результаты вас порадуют!
P. S. Метод "зеленой ручки", разработала психолог Татьяна Иванко, когда занималась со своей дочкой по тетрадкам подготовки руки к письму.
Однако вы можете попробовать использовать этот принцип "зеленой пасты" и в других сферах обучения и воспитания! Он учит ученика любого возраста, не концентрироваться на неудачах, а замечать свои успехи!
По материалам статьи Т. Лелеки проекта "Открытие Чудес"
